4. Образование

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида № 209» осуществляет свою деятельность по оказанию образовательных услуг в области дошкольного образования в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

Дошкольное образование

Уровень образования	Образовательный процесс строится в форме непосредственно – образовательной деятельности, совместной с педагогом и самостоятельной деятельности детей.
Форма обучения	очная (дневная).
Нормативный срок обучения	устанавливается в соответствии с договором об образовании по образовательным программам дошкольного образования на момент заключения между МАДОУ № 209 и родителями (законными представителями) воспитанника.
Воспитание и обучение ведется	на русском языке (Положение о языке образования).
В дошкольном учреждении функционирует 13 возрастных групп:	1 группа раннего возраста (с 2 до 3 лет); 12 групп для детей дошкольного возраста из них 2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи.
Срок действия государственной аккредитации:	Государственная аккредитация образовательной программы законом РФ №273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации" не предусмотрена.
Образовательный процесс в ДОУ осуществляется:	Основной образовательной программой дошкольного образования.разрабатываемой, утверждаемой и реализуемой им самостоятельно, с учётом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования, в группах компенсирующей направленности для детей с нарушением речи - Адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Численность обучающихся,

по реализуемым образовательным программам

за счет бюджетных ассигнований и федерального бюджета	за счет бюджетов субъектов РФ	за счет краевого бюджета	по договорам об образовании за счет средств физических и юридических лиц
-	-	418	-

Реализуемые программы ДОУ:

« От рождения до школы »

под редакцией Н. Е. Вераксы.

аннотация к программе

" Программы обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада "

под ред. Филичевой

Т.Б., Чиркиной Г.В.

аннотация к программе

Программа «Юный эколог»

С.Н. Николаева

аннотация к программе

Программа «Цветные ладошки»

И.А.Лыковой.

аннотация к программе

Программа «Основы безопасности и жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

Н. Н. Авдеевой, О. Л. Князевой, Р. Б. Стеркиной.

аннотация к программе

Программа

" Развитие речи детей 5-7 лет"

Ушакова О.С.

аннотация к программе

"Примерная программа физического

образования и восп. детей логопед.

групп с общим нед. речи. 3-7 лет" (автор Кириллова Юлия Анатольевна).

аннотация к программе

Режим дня

Режим дня зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей и предполагает обязательное включение дневной и вечерней прогулки, дневного сна, свободной игровой деятельности.

Все виды образовательной деятельности проводятся по учебному плану и расписанию, принятым педагогическим Советом в рамках требований к учебной нагрузке, указанной в СанПиН, и утвержденных заведующим.

Публичный доклад заведующего за 2020 - 2021 уч. год.

Основными целями Публичного доклада являются:

обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности;

обеспечение прозрачности функционирования региональной (муниципальной) системы образования и образовательных учреждений;

информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития региональной (муниципальной) системы образования или образовательного учреждения, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

Отчет о результатах самообследования за 2021г.

В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки воспитанников, организации учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.