Группа №14


ФИО, 

должность

Уровень образования,

категория

специальность

Повышение

квалификации

Общий стаж

работы/в по специальности

Свистильник Ирина Евгеньевна 

(воспитатель)

Всероссийский конкурс «Воспитатели России»

Категория:

первая

Уровень образования:

средне специальное

1979г.

квалификация 

воспитатель детского сада

специальность: 

дошкольное воспитание

Проектирование образовательной среды в ДОО в соответствии с ФГОС 14.12.2015г.

18.10.2018 "

Оказание первой помощи" (24ч)

39 л./36 л.

Цюпа Ольга

Игоревна

(воспитатель)

Категория:

соответствие занимаемой должности 2018г.

Уровень образования:

высшее

Диплом профессиональной переподготовке

Воспитатель в дошкольном образовании. Психолого - педагогическое сопровождение развития детей в условиях реализации ФГОС"  2016г.
квалификация:

педагогика и

психология дошкольного образования в объеме 512 час

Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО"

18.10.2018 "

Оказание первой помощи" (24ч)

7л./7л.

 Группу посещают дошкольники 3-4 лет.

   Педагоги группы реализуют рабочую программу, созданную на базе Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ № 209, реализующей  примерную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

   Цель – позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

    Задачи:

  1.Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей и их эмоционального благополучия.

    2.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка.

    3.Создания благоприятных условия развития детей.

    4.Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс.

    5.Формирование общей культуры личности детей.

    6.Формирования социокультурной среды.

    7.Повышения компетентности родителей в вопросах развития, образования, укрепления здоровья детей.

  Насыщенная предметно-пространственная среда в группе является основным средством формирования личности ребенка и является источником его знаний и социального опыта.

    

   В группе созданы и оформлены Центры в соответствии с 5 направлениями развития:

  • Социально-коммуникативное развитие;
  • Познавательное развитие;
  • Речевое развитие;
  • Художественно-эстетическое развитие;
  • Физическое развитие.

 Социально – коммуникативное развитие: 

«Центр ПДД»

«Центр сюжетно-ролевых игр»

"Больница" "Магазин" "Дочки матери" и др.

 

Познавательное развитие:  

"Конструктивный центр"

 "Экологический центр"

"Патриотический центр"


Речевое развитие:

Центры: "Мир книг" и "Дидактические игры"

 

Художественно-эстетическое развитие:

"Музыкальный центр"

 "Центр художественного творчества"


 Физическое развитие:

"Центр здоровья"

    Предметно-пространственная среда на участке группы способствует всестороннему развитию личности ребенка в условиях прогулки, укреплению здоровья при взаимодействии с окружающей средой.  



ОГОРОД НА ОКНЕ