ФИО, должность |
Уровень образования, категория специальность |
Повышение квалификации |
Общий стаж работы/в по специальности |
Свистильник Ирина Евгеньевна (воспитатель) |
Категория: первая Уровень образования: средне специальное 1979г. квалификация воспитатель детского сада специальность: дошкольное воспитание |
Проектирование образовательной среды в ДОО в соответствии с ФГОС 14.12.2015г. 18.10.2018 " Оказание первой помощи" (24ч) |
39 л./36 л. |
Цюпа Ольга Игоревна (воспитатель) |
Категория: соответствие занимаемой должности 2018г. Уровень образования: высшее Диплом профессиональной переподготовке Воспитатель в дошкольном образовании. Психолого - педагогическое сопровождение развития детей в условиях реализации ФГОС" 2016г. педагогика и психология дошкольного образования в объеме 512 час |
Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО" 18.10.2018 " Оказание первой помощи" (24ч) |
7л./7л. |
Группу посещают дошкольники 3-4 лет. Педагоги группы реализуют рабочую программу, созданную на базе Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ № 209, реализующей примерную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой Цель – позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности. Задачи: 1.Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей и их эмоционального благополучия. 2.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка. 3.Создания благоприятных условия развития детей. 4.Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс. 5.Формирование общей культуры личности детей. 6.Формирования социокультурной среды. 7.Повышения компетентности родителей в вопросах развития, образования, укрепления здоровья детей. Насыщенная предметно-пространственная среда в группе является основным средством формирования личности ребенка и является источником его знаний и социального опыта. В группе созданы и оформлены Центры в соответствии с 5 направлениями развития:
Социально – коммуникативное развитие: «Центр ПДД» «Центр сюжетно-ролевых игр» "Больница" "Магазин" "Дочки матери" и др.
Познавательное развитие: "Конструктивный центр" "Экологический центр" "Патриотический центр" Речевое развитие: Центры: "Мир книг" и "Дидактические игры" Художественно-эстетическое развитие: "Музыкальный центр" "Центр художественного творчества" Физическое развитие: "Центр здоровья" Предметно-пространственная среда на участке группы способствует всестороннему развитию личности ребенка в условиях прогулки, укреплению здоровья при взаимодействии с окружающей средой. |
ОГОРОД НА ОКНЕ