Отчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования
муниципального  автономного дошкольного образовательного учреждения г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида №209»
за 2018 год


АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


                                I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ


Наименование образовательной организации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида №209», МАДОУ №209 

Руководитель

Хафизова Людмила Каюмовна

Адрес организации

680030 г. Хабаровск, ул. Блюхера 2а.

Телефон, факс

(4212) 238-380/(4212) 238-380

Адрес электронной почты

mdou209@mail.ru

Адрес официального сайта

http://madou209.ru/

Режим  работы 

12-ти  часовое пребывание детей  при  пятидневной  рабочей  неделе, с 7.30 до 19.30;  выходные - суббота, воскресенье, праздничные дни. 

Учредитель

Городской округ «Город Хабаровск». Функции и полномочия Учредителя от имени городского округа «Город Хабаровск»  осуществляет  администрация  города  Хабаровска  в  лице  управления  образования  администрации  города  Хабаровска,  в  дальнейшем  именуемого  «Учредитель», уполномоченного осуществлять функции контроля и регулирования деятельности ДОУ исходя из целей его создания

Дата создания

1983 г.

Лицензия

№ 2426 от 12 сентября 2016года, серия 27Л01 № 0001527

    

    II. Оценка системы управления организации


    Управление муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида №209» (далее – учреждение) осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Законом РФ «Об  образовании  в  РФ»,  Порядком  организации  и  осуществления  образовательной  деятельности  по  основным  общеобразовательным  программам  –  образовательным  программам  дошкольного  образования,  нормативно-правовыми  документами  Министерства  образования   науки  Российской Федерации,  Администрации г. Хабаровска  и уставом Учреждения.

В 2019 году действовали следующие органы управления учреждением:

- Общее собрание работников;

- Педагогический совет;

- Наблюдательный совет;

- Попечительский  совет.

    Руководство деятельностью учреждения осуществляется заведующим. Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность Учреждения.

   Общим собранием работников принимались решения, связанные с улучшением  деятельности  организации  по  различным  направлениям.  За 2019 год  были  рассмотрены  и  внесены  изменения и  дополнения в  коллективный  договор,  в  том  числе в Положение  об оплате труда работников Учреждения, изменены критерии о  стимулирующих  выплатах  работникам  Учреждения. Приняты следующие локальные акты: Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений МАДОУ №209

    Наблюдательный совет учреждения эффективно решает общественные задачи образования и вопросов создания условий для устойчивого развития учреждения.

− развития образовательной организации;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения

    Педагогическим советом учреждения в 2019 году были определены направления образовательной и оздоровительной деятельности учреждения; рассмотрены и рекомендованы к утверждению учебные планы, планирование  педагогических  работников, общеразвивающие  программы дополнительного образования; годовой план работы учреждения и отчет о его выполнения за 2019 год; изменен состав творческих групп по организации инновационной  деятельности  учреждения; Также в 2019 году на   педагогических   советах   рассматривались вопросы   повышения квалификации и переподготовки кадров.

     На Попечительском совете в 2019 году решались вопросы материально-техническом оснащении учреждения (косметический ремонт групп, коридоров, приобретение оборудования в группы); совместная подготовка к новому учебному году, утверждение перечня платных образовательных услуг, подготовка отчетов к Общему родительскому собранию и др.

За истекший 2019 год проведено заседаний:

Общие собрание работников

Педагогический совет

Попечительский совет

Наблюдательный

совет

Общее родительское собрание

5

4

6

4

2

 

   Заведующий учреждением в течение отчетного периода осуществлял основные административные функции: прогнозирование, планирование (охватывает все стороны работы учреждения и работу с родителями), организационно-распорядительную деятельность (контроль за работой сотрудников и работа с кадрами), учет и ведение документации, финансово-хозяйственную деятельность, руководство образовательной и методической работой, контроль деятельности учреждения. С целью внедрения в процесс управления коллегиального принципа в учреждении проводились ежемесячно заседания членов группы административного персонала и заседание рабочей группы по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения.

 

     Вывод: учреждение функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования РФ. Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование и развитие.

 III. Образовательная деятельность

        Образовательная деятельность в учреждении организована в соответствии с:


  • Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  • Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
  • Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
  • Приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования».
  • Устава МАДОУ № 209, утверждённого начальником управления образования администрации города Хабаровска 11.10.2018г


      Образовательный процесс в ДОУ строится в соответствии с ООП ДО, которая разработана на основе Примерной программы дошкольного образования.

     Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта.

       Для реализации образовательных направлений взята программа

-  «От рождения до школы» под редакцией Е.Н. Вераксы.

- «Программа обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада» под ред. Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В., «Логопедическая работа с заикающимися детьми» под ред. Миронова С.А..

   В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены парциальные образовательные программы направленные на развитие детей в образовательных областях, видах деятельности и культурных практиках:

-«Юный эколог» С.Н. Николаевой

-Методическое пособие А.А. Грибоевская "Декоративное рисование, лепка, аппликация"

-И.А. Лыкова "Художественное воспитание, обучение и развитие детей 2-7 лет"

-Н.В Алешина  «Ознакомление  дошкольников  с  окружающим  и  социальной действительностью»

-О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным миром.

-Р.Б. Селихова «Ознакомление с природой»

.-Л.О.Тимофеева,  Н.Н.  Волохова  «Приобщение  старших  дошкольников  к  традициям родного края»

-Н.В.Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников»

-Н.С.Голицина «Конспекты комплексно-тематических занятий»

-Н.С.Голицина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности у дошкольников»

-Т.В.Потапова «Беседы с дошкольниками о профессиях»

-Л.В. Куцакова «Творим и мастерин-ручной труд в детском саду и дома»

- «Я – человек». Программа приобщения ребёнка к социальному миру. С.А. Козловой, О.А. Князевой;

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стёркиной, Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой;

- «Наш дом природа» Н.А. Рыжовой;

- «Ладушки». Программа по музыкальному воспитанию для детей дошкольного возраста И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой;

- Программа «Цветные ладошки» И.А.Лыковой.

Численность детей, участвующих в реализации программ составляет 100%

В 2019 году МАДОУ № 209 работало в режиме полного дня - 12 часов.

Численность воспитанников в 2019г – 426 человек, из них

 

     до 3 лет

от 3 до 8 лет

из них воспитанники с ОВЗ

35 человек (8%).

           392 человек (92%)

          86 человек(20%)

 

Количество возрастных групп, 13 из них:

- группа общеразвивающей направленности для детей раннего возраста -1;

- группа общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста, состоящих из воспитанников одного возраста -10:


  • младшая группа- 3;
  • средняя группа – 3;
  • старшая группа – 2;
  • подготовительная группа - 2;


-  группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (от 5-ти, 6-ти до 7 лет) – 2.

       В учреждении функционируют 2 логопункта на основании Положения о логопедическом пункте. Общее количество воспитанников на логопункте 50 человек.

    Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника за 2019 календарный год – 3 дней на 1 воспитанника (2 %). Данный показатель улучшился на 1,2% по сравнению с предыдущим 2018 годом. Увеличилось функционирование по сравнению с 2018г на 3,7 % (2018г. -68,9%, 2019г. 72,6%)

Оценка качества подготовки воспитанников и организации образовательного процесса

         На основании Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155, в целях оценки эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования, проводилась оценка индивидуального развития детей. Мониторинг подразделяется на мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития.

Мониторинг образовательного процесса

      Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы по 5 образовательным областям. Он основывается на анализе достижения детьми промежуточных результатов, которые описаны в каждом разделе образовательной программы. Форма проведения мониторинга представляет собой наблюдение за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализ продуктов детской деятельности и специальные педагогические пробы, организуемые педагогом. В детском саду требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров, т.е. характеристик возможных достижений ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями.

Мониторинг детского развития

    Основная задача этого вида мониторинга - выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и при необходимости составить индивидуальный маршрут образовательной работы с ребенком для  максимального раскрытия потенциала детской личности.

Система образовательного мониторинга состоит из первичного (в начале учебного года), промежуточного (для детей, имеющих трудности в освоении программы) и итогового (в конце учебного года) диагностических измерений.

      В конце учебного года (в мае) проводится основная итоговая  диагностика, по результатам которой оценивается степень решения сотрудниками детского сада поставленных задач и определяются перспективы дальнейшего проектирования педагогического процесса с учетом новых задач развития данного ребенка. Мониторинг позволяет наблюдать, как меняется активность, мотивация, появляется возможность дифференцированно воздействовать на развитие каждого ребенка.

Формы проведения диагностики:

− диагностические занятия (по каждому разделу программы);

− наблюдения, итоговые занятия.

     Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей.

     Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2019 года выглядят следующим образом:

 

Статус «Ребенок с ОВЗ» имеют 86 воспитанников из них:

- посещающие общеобразовательные группы  50 детей;

- посещающих коррекционные группы для детей с ТНР 36 детей.

Статус  «Ребенок инвалид» имеют 3 детей.

    Данные дети получают коррекционную помощь по адаптированным образовательным программам. В группах созданы специальные условия, обеспечивающие комфортное пребывание ребенка с ОВЗ и способствующие реализации задач образования. Для достижения положительной динамики результатов коррекционной работы в учреждении осуществлялась координация деятельности всех специалистов по сопровождению воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. В целях максимального содействия полноценному развитию каждого ребёнка были созданы условия для ранней профилактической и коррекционной работы. Разработаны и проведены ряд мероприятий для педагогов и родителей, направленных на психолого-педагогическое просвещение (индивидуальные консультации, родительские собрания, семинары - практикумы).

     В мае 2019 года педагоги учреждения проводили обследование воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве 96 человек.

Мониторинг освоения образовательной программы дошкольного образования (итоговые результаты педагогической диагностики) в подготовительных к школе группах показывают уровень освоения детьми образовательной программы от 83 до 94 процентов. Сравнительный анализ результатов освоения Образовательной программы на начало, и конец учебного года показал положительную динамику в освоении программных задач по образовательным областям.

Взаимодействие с родителями воспитанников

Взаимодействие с родителями коллектив  учреждения  строит на принципе сотрудничества.

При этом решаются приоритетные задачи:

-повышение педагогической культуры родителей;

-приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

-изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка;

Для решения этих задач используются различные формы работы:

-групповые родительские собрания, консультации;

-проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

-анкетирование;

-наглядная информация;

-показ занятий для родителей (день открытых дверей);

-выставки совместных работ;

-посещение открытых мероприятий и участие в них;

-заключение договоров с родителями вновь поступивших детей

     Вывод: в учреждении  создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ, участвовать в жизнедеятельности детского сада.

Дополнительное образование

     В 2019 г. с целью удовлетворения потребностей родителей (законных представителей) в дополнительных образовательных услугах в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «О защите прав потребителей», Законом "Об автономных учреждениях", Уставом МАДОУ №209 и Положением об организации платных образовательных услуг на основании лицензии, проводились следующие дополнительные услуги:

 

Наименование дополнительных услуг

За 2018г.

За 2019г.

Изменение по отношению к отчетному году

Количество потребителей воспользовавшихся услугами учреждения, всего

429

427

- 2

англ язык

40

51

+ 11

восточные танцы

97

58

- 39

дошкольное обучение

61

93

- 32

декор и прикладное искусство

11

-

- 11

изо

89

132

+ 43

конструирование и моделирование

54

20

- 34

отделение вокала

123

129

+ 6

подготовка к школе

59

40

+19

чтение, речевое развитие

20

53

+33

гимнастика

200

279

+79

лфк

-

21

+21

офп

-

44

+44

хореография

50

-

-50

восточные единоборства (карате)

18

-

-18

 

         Обучение по  дополнительным  образовательным  программам направлено  на  формирование  и  развитие  творческих  способностей воспитанников; удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья воспитанников;

    В дополнительном образовании задействовано 100  процентов воспитанников учреждения.

       Анализ  участия  и  побед  педагогического  коллектива  в  различных конкурсных мероприятиях по итогам 2019 года показывает более высокие результаты. В 2019 году коллектив планирует сохранить  высокие  показатели  участия  педагогического  коллектива  в различных конкурсных мероприятиях.

№ п/п

Наименование конкурса и номинаций

Наименование полученной награды

Сроки проведения конкурса

 

Международные конкурсы

1

Международный детский творческий конкурс «Космическое путешествие»

Диплом участника

Май  2019

 

Всероссийские конкурсы

1.

Всероссийский конкурс «Была война»

Диплом победителя 2 степени

Май 2019

2

Всероссийский конкурс «Космос»

Грамота, победитель 2 место

Апрель 2019

3

Лучший сайт образовательной организации - 2019

Диплом лауреата конкурса

01.04.2019

30.04.2019

Городские конкурсы

1

Слагаемые здоровья

Свидетельство

07.10.2019-15.11.2019

 

2

Конкурс детского рисунка «Безопасный труд глазами детей»

Благодарность

2019

3

Конкурс художественных работ, номинация «Изобразительное искусство»

Благодарственное письмо

Январь 2019

4

Маленькая страна

Диплом лауреата конкурса

Апрель 2019

Другое

1.

Фестиваль Хабаровской молодежи «Хабаровск Наш»

Дипломы и грамоты

Май 2019

2.

Фестиваль экологического творчества «Природа зеркало души»

Дипломом 2 степени, сертификат

Май 2019

3.

Акция «Ромакшка»

Благодарственное письмо

Март 2019

 


IV.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования


       В учреждении утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2019году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.     

     Согласно ФГОС ДО, образовательной программы ДОУ и годовому плану работы ДОУ, в группах проводилась педагогическая диагностика освоения воспитанниками образовательной программы дошкольного образования. 

    Мониторинг уровней освоения программы воспитанниками показывает стабильную положительную динамику.

   Также в рамках мониторинга качества образования проводилось анкетирование родителей с целью изучения удовлетворенности качеством предоставляемых услуг, информированности о деятельности своего образовательного учреждения. Анонимное анкетирование показало следующие результаты:

-доля получателей услуг, положительно оценивающих созданные условия по безопасности–98%; -

доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением –93%;

-доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации –96%;

-доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых слуг –94%;

-доля получателей услуг, считающих, что их качество улучшилось за последние 3 года–47%;

-доля получателей услуг, которые довольны предоставляемыми услугами –97%.

     Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.

Вывод: внутренняя система оценки качества образования способствовала реализации планов по различным направлениям функционирования учреждения и принятию эффективных управленческих действий для совершенствования деятельности учреждения.

V.Оценка кадрового обеспечения.

     В 2019 году педагогическую деятельность осуществлял  педагогический  коллектив работников общей численностью -  32 человек. Из них музыкальный руководитель - 3, инструктор по физической культуре - 1, педагог-психолог – 1, воспитателей -23, учитель – логопед -4.

      Комплектование кадрами в учреждении строится в соответствии со штатным расписанием. Заведующий – Хафизова Людмила Каюмовна  – стаж административной работы 9 лет, педагогической работы - 14 лет, квалификационная категория – «соответствие занимаемой должности»

     Администрация учреждения создает условия для повышения квалификации педагогов с учетом образовательных запросов сотрудников и потребностей детского сада. С целью непрерывного профессионального роста сотрудников разработана система повышения квалификации, продуманы средства реализации целей и задач (курсовая подготовка, аттестация, самообразование, обучение в ВУЗе и т.д.). Уделяется внимание самообразованию педагогов. 

    Систематическая работа, организованная с педагогами по повышению профессиональной компетентности в ДОУ помогает вывести их на более высокий уровень.

 - по педагогическому стажу работы

до 3 лет

от 3 до 5 лет

от 5 до 10 лет

от10 до 15 лет

от15 до 20 лет

от 20 и более

1 (3%)

2 (6%)

4 (12%)

2 (6%)

6 (18%)

17 (55%)

- по образованию

Всего работников

Высшее

Педагогическое

Среднее профессиональное

Педагогическое

32

23 (72%)

23 (72%)

9 (28%)

9 (28%)

 

-по квалификационным категориям

высшая категория

1 категория

соответствие

не аттестовано

2 (6%)

4 (12%)

10 (31%)

16 (51%)

         51% педагогов не аттестованы–это вновь прибывшие сотрудники, не имеющие стажа работы в должности в данном учреждении 2 года.

В  течении 2018-2019 учебного года все педагоги ДОО приняли участие в учебно-методических объединениях, как на муниципальном уровне так и на уровне детского сада. Воспитатели обменивались опытом с целью выработки и поиска новых знаний, вследствие чего, всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого педагога, развитие  и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом и, в конечном счете, - повышение качества и эффективности образовательного процесса.

-по возрасту:

До 25 л.

5-29 л.

30-34 г.

35-39 л

40-44 г

45-49 л

50-54 г

55 лет и старше

 

3(9%)

2 (6%)

2 (6%)

1 (3%)

5(16%)

9 (28%)

1 (3%)

9 (29%)

  Педагогами учреждения использовались разные формы работы: педагогические советы, семинары, педагогические площадки, консультации, открытые показы, смотры-конкурсы и т.д. Особенно интересными стали встречи с педагогами из учреждений города, которые делились опытом по актуальным вопросам образования.

    Педагогическом коллективе учреждения благоприятный психологический климат, педагоги родители (законные представители) объединены едиными целями в решении задач и приоритетов учреждения.

   Вывод: в учреждении работает работоспособный творческий коллектив, обладающий потенциалом для результативного осуществления образовательной деятельности и внедрения инновационных процессов в педагогическую работу. Творческий потенциал педагогического коллектива показывает тенденцию роста активности и их самостоятельности, стремления к исследованиям.


VI.Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения


      В учреждении имеется необходимое методическое обеспечение: программы, методические пособия, дидактический материал.

Учебно-методическое обеспечение соответствует ООПДО ДОУ.

      За 2019 год значительно увеличилось количество наглядных пособий для всех групп. Информационное обеспечение образовательного процесса ДОУ включает:

- программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать с текстовыми редакторами, с Интернет ресурсами, фото, видео материалами и пр.;

- с целью взаимодействия между участниками образовательного процесса (педагоги, родители, дети),создан сайт ДОУ, на котором размещена информация, определённая законодательством.

- с целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями, подключен Интернет, активно используется электронная почта, сайт.

     Оснащённость учреждения ТС: электронная почта, официальный сайт. Количество руководящих и педагогических работников, владеющих информационно-коммуникационными технологиями - 75%. Количество компьютеров, подключенных к сети интернет – 2. Количество компьютеризированных рабочих мест для педагогических работников – 1. В учреждении имеется цифровая аппаратура для полноценной организации образовательной деятельности: принтеры (5), мультимедийная установка (3), телевизор (10  ноутбук (2), музыкальный центр (3), DVD (8), аудио магнитола (8).      

        На персональном сайте обеспечен доступ к образовательным ресурсам для детей и взрослых: педагогов и родителей.

Информационное обеспечение существенно облегчает процесс документооборота, делает образовательный процесс более содержательным, интересным, позволяет использовать современные формы организации взаимодействия педагогов с детьми, родителями (законными представителями). Методическое обеспечение при использовании ИКТ направлено на оказание методической поддержки педагогам в использовании ИКТ, развитие их творческого потенциала.

    Вывод: в учреждении имеется учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для эффективной организации образовательной деятельности

 

VII. Оценка материально -  технической базы.

     Материально-техническая база учреждения соответствует действующим требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников дошкольной образовательной организации. Здание учреждения  является типовым. На территории организации имеется:  наружное электрическое освещение, групповые площадки для детей от 2-х до 7-ми лет, площадь которых соответствует нормативам,- теневые навесы на территории каждой групповой площадки.

   В организации имеются приборы: учета воды, учета тепла, учета электроэнергии .

     В организации обеспечено бесперебойное функционирование всех систем жизнеобеспечения: системы теплоснабжения; системы водоснабжения; системы канализации; системы вентиляции. В организации имеется в достаточном количестве: технологическое оборудование; игровое оборудование; учебное оборудование; мебель.

       В учреждении функционируют следующие помещения, которыми пользуются дети для занятия спортом, проведения практических и учебных занятий.

 

п/п

Наименование

Количество

Мебель

Дидактические
пособия

Мягкий
инвентарь

Игрушки

 

Музыкальный зал - 73,9 кв.м.

1

95%

95%

100%

100%

 

Кабинет педагога -психолога – 7,4 кв. м.

1

100%

100%

100%

100%

 

Кабинет учителя – логопеда - 46,5 кв. м.

4

100%

100%

100%

100%

 

Кабинет дополнительных занятий -7,4 кв.м

1

100%

95%

100%

100%

 

Изостудия – 18 кв. м.

1

100%

95%

100%

100%

 

Эстетический кабинет - 25,8кв.м.

1

100%

95%

100%

100%

 

Методический кабинет – 11,1 кв.м.

1

100%

95%

100%

100%

 

Спортивный зал – 83,1 кв.м

1

100%

100%

100%

100%

 

Групповые помещения

13

95%

95%

100%

90%

 

     В 2019 году была проведена работа по укреплению, сохранению материально-технической базы детского сада. Результаты тематических проверок готовности ДОУ к учебному году положительные. Нарушений со стороны хозяйственной деятельности не выявлено, определены перспективы развития материально-технической базы, улучшения труда работников.

      При подготовке к новому учебному году совместными силами приобрели оборудование и  проведены следующие работы:

Бюджет

Коллектив учреждения

Родителями

1.Текущий ремонт мягкой кровли корпуса N1;

2.Обрезка  деревьев;

3.Замена труб центрального холодного водоснабжения;

4. Асфальтирование дорожек

со стороны пер. Фабричный

1. Текущий ремонт в помещении медицинского и процедурного кабинета с установкой потолка (армстронг);

2. Текущий ремонт помещения группы N1, 2, 7, приемной группы N1,10, 14 и косметический ремонт туалетной комнаты группы N1;7;

3. Косметический ремонт пролета корпуса N1

4.Ремонт комнаты Монтессори, методического кабинета, ремонт потолков в буфетных групп N1,2,4,5,7,14

5. Установка потолка армстронг в приемной групп N1, 10

 

1. Установка  штакетника группы N10,12.

2. Покраска малых форм на участках всех группах;

3. Ремонт песочниц

4 Озеленение территории детского сада

5. Приобретение игрушек и методических пособий на группы

6 Оказание помощи в приобретении костюма «Метелицы», елочных игрушек  на Новогодний утренник

 

   Были израсходованы денежные средства выделенные бюджетом и из внебюджетных источников на сумму:

п/п

Бюджет

Платные услуги

Добровольные пожертвования

1

Интернет- 39667,00

Услуги связи – 11658,22

 Услуги связи -306.24

2

Услуги связи – 22372, 00

Жалюзи, стенды -32697,17

Дезинфекция, дератизация -13140.00

3

Акарицидная обработка – 3300

Мебель, инвентарь -263490,00

Поверка оборудования, домофонов -11 130.24

4

Зарядка огнетушителей 6500, 00

Сантехнические материалы -15506,80

Жалюзи, шторы, баннеры, стенды -4 600.16

5

Текущий ремонт оборудования  - 92326,00

Транспортные услуги - 770

Сантехнические материалы -4 659.00

6

Хоз. Материалы и моющие средства – 110324,00

Дезинфекция, дезинсекция, дератизация - 1 699.68

Текущий ремонт -19 800.0

7

Учебные расходы: мебель -64174,00; игрушки- 64174,00

Обслуживание АПС - 2 651.00

Замеры сан.проб (исследование воды, почвы, сточных вод) -8 242.20

8

Утилизация ламп – 1125,00

Проверка и текущий ремонт оборудования, запчасти 19257,00

Строительные материалы -600,00

9

Аттестация рабочих мест – 90000,00

Текущий ремонт , стройматериалы – 247030,89

Мебель - 44400

10

 

Вызов милиции по трев. кнопки, услуги охраны - 3 066.00

Бланки, планы эвакуации  - 2 500.00

11

 

Типографские работы - 10 880.00

 

12

 

Канцтовары - 2 325.00

 

13

 

Измерение сопротивления, - 4 000.00

 

14

 

Оформление, изгот. док. -  20 000.00

 

итого

493962,00

635031,76

103377,84

    Таким образом, хозяйственное сопровождение образовательного процесса осуществлялось без перебоев. Весь товар сертифицирован, годен к использованию в ДОУ. Оформление отчетной документации по инвентарному учету, списанию материальных ценностей проходило своевременно, согласно плану бухгалтерии ДОО и локальным актам.

  Совершенствованию материально-технической базы способствуют: устремление коллектива на обновление предметно-развивающего пространства в соответствии с требованиями ФГОС и реализуемой программы; включение родителей в создание предметной среды; расширение внешних связей учреждения; система поощрения, разработанная в ДОО; внебюджетные средства от платных услуг. Среди факторов, препятствующих эффективному развитию материально-технической базы, можно назвать значительные затраты на выполнение предписаний надзорных органов; отсутствие других постоянных внебюджетных источников финансирования, кроме платных услуг.

    Вывод: материально-техническая база учреждения находится в хорошем состоянии, деятельность по оснащению предметно-развивающей среды направлена на реализацию Образовательной программы учреждения. В учреждении создана развивающая образовательная среда, представляющая собой систему условий социализации и индивидуализации воспитанников.

VIII. Оценка питания

    В  учреждении организовано четырехразовое питание детей, которое осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню. В меню предоставлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В еженедельный рацион питания включены фрукты и соки. В рацион питания ДОУ включены все основные группы продуктов - мясо, рыба, молоко и молочные продукты, пищевые жиры, яйца, овощи и фрукты, сахар, кондитерские изделия, хлеб, крупа и др. Рацион питания детей сбалансирован по качественному и количественному составу в зависимости от возраста детей. Питание в ДОУ удовлетворяет физиологическим потребностям детей в основных пищевых веществах и энергии. Контроль за качеством, разнообразием питания, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов осуществляют заведующий, заместитель заведующего по АХЧ, медицинская сестра, шеф-повар, кладовщик.

   Поставка продуктов в ДОУ для детского питания осуществляется в соответствии с договорами, согласованными с Учредителем.

Родители информируются об ассортименте питания воспитанников, через вывешивание ежедневного меню. Организация питьевого режима: питьевой режим в детском саду проводится в соответствии с требованиями п. 14.26 СанПиН 2.4.1.3049–13. Питьевая вода доступна воспитанникам в течение всего времени нахождения в саду. Ориентировочные размеры потребления воды ребенком зависят от времени года, двигательной активности ребенка.

IX.Оценка безопасности.

  Администрация учреждения успешно решает задачи реализации государственной политики и требований нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности в образовательных учреждениях, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни воспитанников и персонала, создания и поддержания защищенности объектов детского сада, совершенствование системы безопасности. Во время пребывания воспитанников в учреждении обеспечение безопасности осуществляется административными дежурными назначенными приказом заведующего. В детском саду установлены домофоны и видеонаблюдение. ДОУ укомплектовано первичными средствами пожаротушения в соответствии с нормами ППБ; разработаны инструкции о мерах пожарной безопасности; разработан план эвакуации воспитанников и сотрудников на случай пожара и инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой и безопасной эвакуации. Проведены мероприятия по обеспечению пожарной безопасности (инструктажи по пожарной безопасности, практические занятия по отработке плана эвакуации и порядка действий при ЧС, по пользованию средствами пожаротушения и т.д.). Дополнительно данная информация представлена для родителей на общих и групповых информационных стендах в виде консультаций, алгоритмов действий, памяток, оперативных сводок. Вывод: в учреждении созданы условия для функционирования здания и территории в соответствии с требованиями СанПиН, нормами и правилами безопасности

     Вывод по самообследованию МАДОУ № 209 за 2019 год:

-учреждение работает в режиме развития;

-хороший уровень усвоения ООП ДОУ.

Этому способствуют:

 -профессиональный педагогический коллектив педагогов;

-сплоченный общностью цели коллектив;

-дети, педагоги, родители;

-материально-техническая база, достаточная для формирования оптимальной предметно-развивающей среды;

 -оказание образовательных услуг в соответствии с интересами и запросами детей и родителей.