 |
 |
 |
 |
|
| Парковка |  |
 |
|
|
| Входная группа и пути движения к зоне оказания услуг | |
 |
|
|
| Зона оказания услуг | |
|
|
|
| Санитарно-гигиеническое помещение (туалет) | |
|
|
|
Условные обозначения:
| |
- Доступно |
| |
- Условно доступно |
| |
- Недоступно |
Категории инвалидов:
| |
- Передвигающихся на креслах-колясках |
| |
- С нарушениями опорно-двигательного аппарата |
| |
- С нарушениями слуха |
| |
- С нарушениями зрения |
Уточнения:
- Парковка.
Парковочное место отсутствует. - Входная группа и пути движения к зоне оказания услуг.
Вход в здание детского сада находится со стороны пер. Фабричный. На двери центрального входа имеется кнопка вызова персонала ДОУ, для дальнейшего сопровождения. Для инвалидов колясачников центральный вход оборудован электроприводным подъемником. - Зона оказания услуг.
Персонал ДОУ обеспечивает прием граждан и оказание помощи в преодолении информационных и физических барьеров при предоставлении услуг. - Санитарно-гигиеническое помещение.
На первом этаже имеется одна туалетная комната, условно доступная для нужд инвалидов.
В МАДОУ № 209 в настоящее время реализуется федеральная программа безбарьерной среды.
Иными словами, дети-инвалиды должны посещать садики на ровне со своими сверстниками.
Доступная среда в ДОУ № 209 и обустройство, подразумевает проведение массы различных мероприятий, связанных именно с обустройством безбарьерных условий.
В первую очередь обустройство безбарьерных условий в детском саду – это установка всего необходимого оборудования, а также замена отделки стен, замена полового покрытия, освещения и размещение целевых зон.
В качестве них могут выступать, например, сантехнические узлы для инвалидов. Санузел группы № 2 имеет: поручни для туалета, зеркала, душ и т. д, унитаз специальной конструкции. Пол данного помещения выполнен из рифлёных материалов, предотвращающих скольжение.
Для того что бы была обустроена доступная среда в ДОУ № 209, было установлено следующее оборудование:
- Пандусы или подъёмники, позволяющие преодолевать различные препятствия, начиная от порогов и заканчивая лестницами. Данное оборудование устанавливается внутри здания и на подходах к нему. Пандус отличатся полной безопасностью и в то же время отличается высокой степени эргономичным.
- Перила и поручни, предназначенные как для выполнения опорной функции, так и навигационной.
-Замена освещения. В спортивном зале, санузла группы № 2, сенсорной комнаты были заменены осветительные приборы т.к. источники искусственного освещения должны обеспечивать достаточное равномерное освещение всех помещений, что не представляло возможным при старом освещении и являлось угрозой для здоровья детей при осуществлении деятельности по воспитанию, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в ДОУ, а также при осуществлении услуг по развитию детей (развивающие центры).
Также для детей инвалидов в ДОУ было поставлено и установлено тактильное напольное покрытие, которое имеет большое значение, т.к. делают многие объекты доступными для слабовидящих или полностью слепых людей, помогают им самостоятельно ориентироваться в пространстве.
Стоит помнить, что доступная среда в ДОУ — это не только возможность свободно передвигаться внутри здания, в котором они размещены, но и получение знаний, а также проведение досуга.
Сенсорная комната - это мощный инструмент для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития. Это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из большого количества различного вида стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, тактильные и вестибулярные рецепторы.
Занятия в сенсорной комнате положительно влияют на развитие, как здоровых детей, так и детей с недостатками зрения и расстройствами речи.
Среда светлой сенсорной комнаты используется как зона для игр и занятий, включая различные игровые модули для взаимодействия при дневном свете или ярком освещении. Не заменив старое обшарпанное, в аварийном состоянии окно, на новое, то не получилось бы сказочной комфортной обстановки в котором помогают раскрепоститься, поверить в свои силы, проявлять смекалку.
Несмотря на то, что дети – это «цветы жизни», они порой могут быть жестоки в отношении сверстников, чем-либо отличающихся от них. Поэтому, доступная среда в ДОУ, помимо материальной составляющей, включает в себя образовательные элементы, позволяющие развить в детях толерантность.
Не стоит забывать и о том, что доступная среда в ДОУ подразумевает проведение реабилитационных и адаптационных мероприятий. Они позволяют инвалидам вливаться в общество, и становиться неотъемлемой частью социума.